Что происходит с ребенком, когда ему исполняется тридцать шесть месяцев?

Иногда, излагая свои взгляды на важность первых трех лет жизни, я замечаю тревогу в глазах родителей. Затем следует вопрос: «А после трех уже все кончено? Могу я все же сделать что-то полезное? Нет ли способов компенсировать ошибки, которые, возможно, были допущены?»

Мне довольно трудно отвечать на эти вопросы, потому что до некоторой степени я действительно думаю, что после трех лет уже становится поздно что-то предпринимать. Но я делаю важные оговорки вслед за таким высказыванием. В сущности, я склонен верить таким людям, как Эрик Эриксон, который говорит, что человеческое существо продолжает развиваться до самой своей смерти. Однако после 20 лет изучения развития ребенка я действительно полагаю, что степень гибкости, которой обладают люди, их способность к фундаментальным изменениям своего образа жизни, своих интеллектуальных возможностей и т. д. с годами постепенно уменьшается. Этот вопрос исследовался в ряде работ по развитию ребенка, и я не знаю ни одного человека, который бы сколько-нибудь серьезно исследовал развитие человека в течение многих лет и не согласился бы с этим выводом. Спор касается степени гибкости, которая сохраняется на различных стадиях жизни, и наших способностей как индивидов.

Хотите переехать в Германию? Если вы потомок этнических немцев, по программе поздние переселенцы имеют право на получение паспорта страна сразу же после переезда.

Я полагаю, что, когда ребенку исполняется два года, его основная социальная ориентация уже определена и с этого времени изменить ее становится все труднее. Так, например, если ребенка научили думать, что весь мир вращается исключительно вокруг него, то, как мне думается, он будет действовать эгоистически во всех своих последующих межличностных взаимоотношениях. Но это не значит, что нельзя исправить избалованного трехлетнего ребенка. Хотя изменить его будет, в общем-то, не так уж легко.

Тем не менее несмотря на отсутствие видимой способности ребенка к коренным преобразованиям после первых лет жизни, я твердо уверен, что все мы продолжаем свои попытки. Мне кажется, что любой человек, ответственный за влияние на рост и развитие юного существа, не имеет другой возможности, кроме как продолжать всеми возможными средствами направлять развитие каждого ребенка. Все сводится к тому, что возможность изменения существует, и изменения даже необычайно яркого, и после того, как ребенку исполнится три года. Однако зачастую очень трудно вызвать желательные изменения. Следовательно, нам нужно не допускать ошибок, предупреждать потери имеющегося у ребенка потенциала при рождении.